2024年，西北师大不断优化教育学科布局，积极搭建高水平学术交流平台，加强有组织的科研，激励高水平成果产出，教育学科在争取经费支持、科研项目申报、高水平论文发表、学术交流活动等多个领域取得了突破性进展。

学科立项创新高

2024年7月31日，教育部社科司公示了2024年度教育部人文社会科学研究一般项目评审结果，我校教育学科获批8项，教育学科立项数居全国前列，创历史新高。

其中，刘旭东教授主持申报的《中国化教育学话语体系构建研究》获批2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究），董晓辉博士主持申报的《教育数字化转型下高校数据治理效能评估研究》获批2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目，方杰博士主持申报的《联合教研提升农村中小学科学教师跨学科素养的机制与策略研究》、苟斐斐博士主持申报的《优师计划大学生学习力的现实样态、影响因素与教育策略研究》、卢国庆博士主持申报的《基于生成式人工智能的反馈对在线协作学习的影响与优化策略研究》、者卉博士主持申报的《师范生跨学科教学能力测评与培养路径研究》、邢芸博士主持申报的《“强师计划”背景下师范生社会情感能力的测量和培育路径研究》获批2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目，郑新博士主持申报的《数智赋能乡村老师循证式培训的实证研究》获批2024年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目。

重点项目有突破

2024年8月8日，全国教育科学规划办公室公布2024年全国教育科学规划立项名单公布。我校郭炯教授主持申报的《国家智慧教育公共服务平台应用示范标准研究》获批国家重点项目（ACA240027），实现我校教育学科在重大重点科研项目中的突破。另外，鲁子箫博士主持申报的《教育数字化转型中的知识观重塑研究》获批国家一般项目（BPA240204），赵旺来博士主持申报的《人-机复合教学境况下教师角色的伦理功能研究》（CEA240264）获批国家青年项目，张晋博士主持申报的《西北地区中小学增值评价实施成效的实证研究》 （ESA240438）获批教育部青年项目。

科研论文出佳绩

西北师大教育学科团队先后连续在教育学顶级刊物《教育研究》2024年第二期，第三期和第六期发文。其中，鲁子箫博士在《教育研究》2024年第二期以独立作者身份发表论文《智能时代知识变迁中的教学知识变革》；周晔教授在《教育研究》2024年第三期以第一作者身份发表论文《乡村教育高质量发展助力教育强国建设—结构—功能的理论视域》；刘旭东教授在《教育研究》2024年第六期以第一作者身份发表论文《人工智能促进生命生长的教育哲学思考》

学术活动扩影响

2024年5月19日，田家炳基金会资助首届“教育为农”系列论坛暨中国西部教育国际研讨会在西北师大举行，共有包括来自香港大学、加拿大阿卡迪亚大学、澳大利亚堪培拉大学等国内外高校的40余位专家学者作了主旨发言，论坛在线浏览量达59.2万。深受业界好评。

2024年5月27日，由教育部人文社会科学重点研究基地、西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主办的“首届学校铸牢中华民族共同体意识经验交流学术研讨会”举行。来自北京师范大学、兰州大学、西北民族大学、中国非物质文化遗产研究院等28所高校与科研院所及新疆阿克苏地区、甘肃省甘南州合作市、张掖市肃南县的22所中小学、幼儿园一线教师代表共计120余人参加会议。研讨会对于加强学校铸牢中华民族共同体意识教育理论研究，推进中华民族共同体意识建设和民族地区学校教育高质量发展意义重大。

2024年6月15日，全国教学论第十八届学术年会暨课程与教学论博士生学术论坛在西北师范大学开幕，来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、中国教育科科学研究院、人民教育出版社等52家单位的专家、学者及全国教学论专业的500余名师生参加了会议。期间，还举办了全国课程与教学论博士生学术论坛，为博士生提供展示个人研究成果的平台和学术交流的机会，帮助他们拓展学术视野，提升研究水平。

一系列学术会议的召开，让教育学学科活跃度进一步提升，学科影响力不断扩大。