教师是辛劳的，也是幸福的，教师是平凡的，也是伟大的。在第三十八个教师节之际，我想真诚地向各位老师们送上节日的祝福。百廿师大，有无数大先生们潜心耕耘、成绩卓著，使我难以望其项背；今日师大，也有无数青年翘楚勤勉有为、成果频出，让我相形见绌。

    是的，和所有新入职的“青椒”一样，我也会把焦虑挂在嘴上。青椒的成长之路脚步趔趄，似乎有一肚子苦水可诉，但是，看看我们身边那些扎根西部教育事业，从青春年少到两鬓斑白的老教师，那些无论寒暑假都坚守在岗位上，为学校事业发展默默奉献的师大人，那些和我们一样用自己的努力、实力和能力不断进步的青椒们，我们又有什么理由选择“躺平”和“佛系”？

    梅花香自苦寒来，这是亘古不变的道理。入职一年来，我在科研教学中收获了三点感受，与各位领导老师分享：

    先站稳，再站高，先模仿，再创新。成为一名教师，不是“从这个校门出、到另一个校门进”这么简单。青年教师入职要过的第一关就是教学关，我们心情紧张，顾此失彼，课上得一团糟，心情也烦躁。我们准备不足、信心不强。但是烦不能解决问题，怕也不会让我们成长。青年教师不妨把目标定得实在一点，步子迈得稳当一点，先从钻研教材、用心教学开始，让课堂“合格”，再从模仿学习、积累经验开始，追求“优秀”，最后再谈“教有良法无定法”的创新，形成自己的“核心竞争力”。从“新教师”到“老教师”，谁都要经历这么一段磨难的时光，关键是我们在这个转变中如何做出改变。该努力的努力，该完善的完善，哪怕每天进步一点点。我想，这才是青年教师“破茧成蝶”的最好路径。

    先完成，再完美，先成长，再成功。青年教师必须成为全能型选手，科研、教学最好样样都得拿下来，正因为面对这样的期待，所以我们要学着去做一个顾全大局、协调发展的“八爪鱼”。在这个时候，我们不妨尝试让自己先“完成”，再“完美”，要把用在理论上的时间更多放在行动中，才能治愈拖延症，走路更带风。纪德曾在《窄门》中说“没有进步的状态，不管多幸福，我也不稀罕”。的确，成功虽然是我们想要的结果，但成功却不是每次努力付出的必然，任何时候我们都不应该去怀疑努力的意义，只有放下对于付出和收获的执念，才能在忙碌中寻找到成长的快乐和意义。

    先升值，再升职，先事情，再心情。“十年磨一剑，霜刃未曾试”，其实每个新入职的“青椒”都渴望能够在短时间内做出一定成绩来证明自己，但成长中的每一点变化都需要在磨练、积累和蜕变中获得。从“小荷才露尖尖角”到“缤纷桃李满天下”，这个过程是漫长的。如果没有坚实的努力，那么一年年过去，我们增加的只能是年龄、教龄，而不会是自身的能力、价值。当然，面对本领恐慌、能力危机、理想与现实的距离，自己和他人的差距，又有谁能云淡风轻、不慌不急呢？每当焦虑来袭时，我想我们不妨暂时放下手中工作，静静在校园里走一走，看整整齐齐的教学楼，看郁郁葱葱的林荫道，看朝气蓬勃的莘莘学子，看意气风发的青年朋辈，想想流传在这片热土上的血脉、精神与理想，我们的心中就一定会激荡起那种“八千里风暴吹不倒，九万个雷霆也难轰”的属于西师人的荣耀与豪情。学校竭尽所能为青年教师提供丰厚物质条件，解决我们的后顾之忧。学院尽心尽力为青年教师提供广阔平台，通过各类教研活动促我们早日成材，遇到困难，领导同事倾心帮助，攻坚克难，科研团队众志成城。面对这样殷切的帮助关怀，身处在正能量的氛围中，我们更应该卸下思想包袱、情绪包袱，带着更多的自信、乐观和宽容让自己走得更快，行得更远。

    习近平总书记说“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。的确，每个人心中都有自己的梦，但对于教师而言，这个梦不应该只关乎职称、名誉和头衔，而更应当关乎理想、未来，关乎培养堪当民族复兴大任时代新人的责任和担当。志存高远的人，心灵永远燃烧着希望的火焰，行为笃定的人，脚步永远充满着铿锵的力量。作为一名青年教师，我将时刻牢记习近平总书记对广大教育工作者的殷切嘱托和谆谆教诲，向各位老师学习，与各位青椒共勉，立志做新时代的“四有”好老师！