“将华夫粉和牛奶混合成面酱，倒进机器中，三五分钟一个香喷可口的煎饼就出‘锅’了。”这不是时尚餐厅的烘焙机，这是西北师范大学双创项目“3D打印应用与制造联合实验室”的成果呈现。

    不仅如此，摆满实验室的水晶奖杯、人体牙齿模型、机器零部件和独具特色的创意文化产品……这些，都是3D打印实验室“出品”的。

    目前，3D打印已在航空航天、医疗、个性化定制等领域进行深度应用，例如在医疗领域的牙科应用方面，通过三维扫描牙齿，在电脑上进行建模，最后利用3D技术打印出患者牙齿的模型，利于医生进行准确治疗 。

    该团队负责人郝占军老师介绍说，3D打印的过程是先通过计算机建模软件建模，再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面，即切片，从而指导打印机逐层打印，整个过程最关键的是三维识别和三维建模以及打印的材料，所以团队主要侧重三维识别与建模。

    因此，实验室研究重点放在了三维识别、打印和室内精确定位及位置服务。2016级软件工程2班的许菁介绍说：“与大家熟知的GPS卫星定位不同，在室内环境无法使用卫星定位时，使用室内定位技术作为卫星定位的辅助定位，解决卫星信号到达地面时较弱、不能穿透建筑物的问题。”所以，室内定位及位置服务的研究及应用有广阔的应用市场。

    “除了这些，VR和AR技术也是我们主要开展的项目。”

    “我喜欢教育，所以就想在现有专业基础之上，把VR同教育联系在一起。”在郝老师的指导下，2016级软件工程2班的孙久凯了解到国内外VR教育的现状，将自己的教育观念融入在VR中。相对于VR，AR技术在实验中的研究亮点被放在了互动展示方面。

    实验室不只是3D打印与三维建模、室内定位、VR、AR和三维的识别孵化室，这是西北师大给学生们提供的一个创新创业平台。截止目前，该实验室成员申报并已结项的“本科生学术能力提升计划”科研项目8项，其中校级重点项目4项，校级创新创业项目2项，一般项目2项。获得甘肃省科技厅、甘肃省计算中心等支撑项目5项。在各类学术型、专业型以及创新创业型竞赛中获奖23项，获国家二等奖4人次，省级一等奖8人次，省级三等奖以上10人次。申请软件著作权5项。

    在此基础上，理论与应用相结合，出现了更多创新型项目，比如3D冰激凌打印机、AR、人工智能等方面的研究。

    妥鑫同学就是受益者之一，目前他已和京东正式签约。他说：“竞争对手中大都是北大、清华、北航等985著名高校的学生，自己在最后能被签约，主要得益于实验室三年的积累，是西北师大给我提供了一个成长发展的平台。”

    计算机科学与工程学院一直很重视学生的创新能力和实践动手能力的培养，加强学生实验室和众创空间的建设。学院院长党小超教授说：“实验室即进行科学实验的场所，是科技的产出地，实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地”。近几年，学院提供了各种资源保障，并且也营造了良好的创新氛围，采取各种的措施鼓励同学们积极踊跃的参加到各种创新平台。为学生提供更多的实训机会，积极创造条件，培养学生科技创新能力，提高综合素质，增加就业技能。

    学院制定了实施学生科研创新团队建设方案，为学生科研创新能力培养提供了良好的平台和资源。近年来立项建设了20个 “导师+研究生+本科生”学生科研创新团队。通过多渠道筹措经费，资助经费近260余万元。参与总人数达到482人，其中惠及老师50人，在读硕士50人，在读普通本科学生432人。

    有梦，就要拼；敢想，才能赢，让我们在创新创业中迎风远航。

(编辑:孙玉卓)