“教学是个良心活。”自1996年参加工作至今，物电学院的火元莲一直在师大笔缀不止、耕耘不休。二十年的讲台生涯，她初心不负。

    火元莲始终坚持为学生负责。她尽己所能将所做之事做优，积极做好本职工作，上好每一堂课。“老师站在讲台上，就应以学生的理解程度为前提把知识讲授给他们。”对于一名教师而言，只有多数学生能够理解并掌握讲授的内容，这堂课才能够称为比较成功的一堂课，因此备课环节一定要做好充分准备。对于这一点，火元莲说：“如果多数学生存在困惑，说明教师的备课存在很大问题，需要不断改进。”教学中，她不断地尝试、总结、反思与变革。

    不同的学生对教师及其课堂存在着不同的认识和评价，优秀的教师能够得到学生的一致认可。当选我校学生心目中“我最喜爱的教师”获得者，火元莲说：“教学工作对每一位老师来讲都是一样的。能够得到表彰是自己的幸运，也是学生对我工作的肯定与激励。”

    回首二十年的教学生涯，工作之初火元莲先是以朋友的身份和学生相处，后来则是以家长的身份期盼学生、关注学生，尤其注重对学生心理的关注。她常常利用课余时间针对不同学生的不同问题和他们交流沟通，有时候还会从学生的成长背景中更多地了解学生，找到问题根源，从多方面加以引导、解决。学生出了问题，她心里无比焦急。这个时候，火元莲的角色不仅仅是老师，更像是一位殷切的长辈，时刻挂牵着孩子的成长。

    火元莲认为，教师的个人魅力体现在日常工作中。最重要的是要有认真负责的态度。教学也是工作，要能够很好地把握课堂、获得认可，必须有这样的态度。对于学生的评价，她一直持着正确认识、理性对待的态度，并不断总结反思。她期望中的学生是对自己负责、有上进心、有明确目标的人。火元莲说：“好学生不仅仅用成绩来衡量，更重要的是对自己负责。大学期间，他们离开了家庭的庇护，一定要做自己的‘家长’。”

    “教学与科研哪个更重要？”火元莲说：“教学与科研都不能丢。”她认为在教学与科研并重的趋势下，两者或多或少会发生矛盾，一定要正确认识和处理。她适当地把适合于本科生的科研知识穿插到教学中，让教学与科研结合起来，有助于学生拓展视野。但基于不同课程的特点结合程度不同，首先保证教学。多年的教学经验积累使她在教学上相对轻松，可以有更多精力和时间参与科研工作。她也力争在完成科研任务的基础上，能够有所提升。火元莲认为，本科生搞科研对他们自身有重要意义。学院针对不同学生创建了不同的科研平台，鼓励学生搞科研。一方面让学生的课余时间过得充实，另一方面也给学生提供锻炼的机会，将所学的知识运用到实践中去。在科研团队中，学生们强强联合、相互协作，得到多方面能力的提升，对他们的未来发展更是一种积累。

    时光流转，火元莲二十年如一日，一丝不苟地对待教学，即使是上了无数遍的课，她也会在课前认真准备，丝毫不懈怠。回首刚参加工作的时候，火元莲和自己的学生年龄相仿，收获到许多来自学生的关心和照顾，这让火元莲每每想起就倍感温暖。浓浓师生情，让火元莲十分欣慰和感动。

    “我是机缘巧合来到师大，现在觉得我就适合当老师，别的工作未必能做好。”火元莲深深热爱着职业，她和师大的感情也愈来愈深厚。她笑着说：“回想起来，我的一半人生都在师大。”

    岁月不朽，桃李芬芳，火元莲宛若和煦的微风，温暖着每一位学生的心，在师大的土地上辛勤地耕耘着。

策划:     薛守文

文字:崔红丽 刘瑞阳