幸福就是和学生一起成长——记我校数学与统计学院孙小春副教授
[发布单位：新闻中心 来源：新闻中心 记者 刘瑞阳 崔红丽 浏览量:1404次 发布时间：2016-12-12]
“一个成功的老师，一定是你的学生比你厉害才能称为成功”，孙小春说。
今年七月，孙小春荣获“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”二等奖，他谦虚地表示，比赛是老师之间交流切磋的平台，可以看到对方的长处并学习。从学院选拔到校级比赛，再到省级比赛，孙小春屡获佳绩。他说：“赛场上的表现来自于平时的积淀，有了平时一点一滴的经验积累，才有比赛时的正常发挥。”
孙小春于2007年开始在师大任教，主要教授《数学分析》课程。这门课课时长、难度大，分四个学期进行，是数统学院非常重要的课程之一。最初，孙小春没有太多课堂经验，出于对教师职业的热爱，他在教学上投入了极大精力。“比学生花更多的时间”用这句话形容孙小春一点也不为过。除了上课前的认真准备，课后孙小春还以学生自愿参加为原则组织了周末研讨班，帮助学生解决课堂上未掌握的问题及拓展课外知识，甚至对课程设置中尚未要求的内容进行先修。
孙小春一直以学生为中心。课堂上，他从学生角度出发，以让每一个学生都能听懂为目的设置教学内容。同时，为了充分调动学生的积极性，孙小春这学期在教学上采用了“PAD对分课堂”模式。这种方式一改之前传统课堂教学模式，将课堂分为老师讲授和学生讨论两部分。学生以讨论的形式交互学习成为课堂的主体，而老师则只起引导辅助作用。此外，孙小春还主动掌握最新最前沿的教学软件，如“对分易”作业批改软件，并将接触到的有价值的文章分享到自己的课程网页供学生学习，从而实现学习的多元化。
近期孙小春正在指导学生参加“挑战杯”比赛。对于他的辛勤付出，学生感激地说：“老师，我们知道您最近很辛苦，也知道您为我们改论文熬通宵。看到您发邮件的时间，就知道您又在熬夜没有休息，请您注意身体！”孙小春回应：“能得到学生们的理解，作为老师觉得很值得！他们理解了老师真诚的付出，在学习上就会充满积极性。我也感谢学生，是他们的点滴关心及关注激励着我不断提高和完善！”他表示，很享受师生之间互相激励的状态。他对学生提出的新问题感到自豪，也常惊喜于学生思维的创新，并为他们所感动。在他看来，学习知识不仅仅是接受，还应该有创新和发展。作为老师，不仅仅是教授知识，更重要的是引导学生自我发展。
工作认真努力，闲暇之余陪伴家人，喜欢秦腔，这就是孙小春。真心为学生付出，真心为学生着想，真心对学生好，这是孙小春一直坚持的教学理念。也许正是这三个“真心”，入围第七届学生心目中“我最喜爱的教师”，他当之无愧。
孙小春：数学与统计学院副教授，主讲《数学分析》《实变函数》等5门课程。在《SCIENCE CHINA Mathematics》等国内外刊物上发表相关研究论文10余篇。获西北师大第三届青年教师教学技能大赛一等奖、甘肃省第三届青年教师教学技能大赛二等奖，指导学生参加“全国大学生数学建模竞赛”荣获国家二等奖两次、省级一等奖多次。
今年七月，孙小春荣获“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”二等奖，他谦虚地表示，比赛是老师之间交流切磋的平台，可以看到对方的长处并学习。从学院选拔到校级比赛，再到省级比赛，孙小春屡获佳绩。他说：“赛场上的表现来自于平时的积淀，有了平时一点一滴的经验积累，才有比赛时的正常发挥。”
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孙小春于2007年开始在师大任教，主要教授《数学分析》课程。这门课课时长、难度大，分四个学期进行，是数统学院非常重要的课程之一。最初，孙小春没有太多课堂经验，出于对教师职业的热爱，他在教学上投入了极大精力。“比学生花更多的时间”用这句话形容孙小春一点也不为过。除了上课前的认真准备，课后孙小春还以学生自愿参加为原则组织了周末研讨班，帮助学生解决课堂上未掌握的问题及拓展课外知识，甚至对课程设置中尚未要求的内容进行先修。
孙小春一直以学生为中心。课堂上，他从学生角度出发，以让每一个学生都能听懂为目的设置教学内容。同时，为了充分调动学生的积极性，孙小春这学期在教学上采用了“PAD对分课堂”模式。这种方式一改之前传统课堂教学模式，将课堂分为老师讲授和学生讨论两部分。学生以讨论的形式交互学习成为课堂的主体，而老师则只起引导辅助作用。此外，孙小春还主动掌握最新最前沿的教学软件，如“对分易”作业批改软件，并将接触到的有价值的文章分享到自己的课程网页供学生学习，从而实现学习的多元化。
近期孙小春正在指导学生参加“挑战杯”比赛。对于他的辛勤付出，学生感激地说：“老师，我们知道您最近很辛苦，也知道您为我们改论文熬通宵。看到您发邮件的时间，就知道您又在熬夜没有休息，请您注意身体！”孙小春回应：“能得到学生们的理解，作为老师觉得很值得！他们理解了老师真诚的付出，在学习上就会充满积极性。我也感谢学生，是他们的点滴关心及关注激励着我不断提高和完善！”他表示，很享受师生之间互相激励的状态。他对学生提出的新问题感到自豪，也常惊喜于学生思维的创新，并为他们所感动。在他看来，学习知识不仅仅是接受，还应该有创新和发展。作为老师，不仅仅是教授知识，更重要的是引导学生自我发展。
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工作认真努力，闲暇之余陪伴家人，喜欢秦腔，这就是孙小春。真心为学生付出，真心为学生着想，真心对学生好，这是孙小春一直坚持的教学理念。也许正是这三个“真心”，入围第七届学生心目中“我最喜爱的教师”，他当之无愧。
孙小春：数学与统计学院副教授，主讲《数学分析》《实变函数》等5门课程。在《SCIENCE CHINA Mathematics》等国内外刊物上发表相关研究论文10余篇。获西北师大第三届青年教师教学技能大赛一等奖、甘肃省第三届青年教师教学技能大赛二等奖，指导学生参加“全国大学生数学建模竞赛”荣获国家二等奖两次、省级一等奖多次。
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